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Conferencia inaugural, en el marco de la edición especial del Master en Formación de Formadores, dirigida a docentes del Consejo de Formación en Educación. La actividad se desarrolló el viernes 15 de diciembre de 2024, de forma virtual, y estuvo a cargo de la Dra. Denise Vaillant, decana del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay. Más información: ie.ort.edu.uy/master-en-formacion...

“Los formadores perciben que la práctica reflexiva ―en el profesorado y en el sistema educativo en general― está poco consolidada y poco institucionalizada, a pesar de que creen firmemente que mejora la práctica de los profesores”, aseguró Pablo Camps, egresado del Doctorado en Educación de la Universidad ORT Uruguay. Durante la defensa de su tesis “Enseñanza de la práctica reflexiva en la form...

Se celebró el egreso de la cohorte 2023 de profesionales del Master en Gestión Educativa, un postgrado desarrollado en conjunto por el Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay y la Fundación ReachingU. En 2022, ambas instituciones se comprometieron a becar egresados del Diploma en Planificación y Gestión Educativa en el marco del Aprendizaje Profundo ―financiado por Ceibal―, con el ...

Trabajo realizado por la Dra. Marina Melani, la Mag. Lucía Saldombide, el Dr. Gustavo Bentancor Biagas y el Dr. Martín Solari, integrantes del proyecto de investigación Tecnologías Digitales para la Enseñanza de la Matemática. Más información: ie.ort.edu.uy/investigacion/proyectos/tecnologias-digitales-para-la-ensenaza-de-la-matematica

Trabajo realizado por la Mag. Lucía Saldombide, la Dra. Marina Melani, el Dr. Gustavo Bentancor Biagas y el Dr. Eduardo Rodríguez Zidán, integrantes del proyecto de investigación Tecnologías Digitales para la Enseñanza de la Matemática. Más información: ie.ort.edu.uy/investigacion/proyectos/tecnologias-digitales-para-la-ensenaza-de-la-matematica

La Dra. Celia Rosemberg, directora del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental, reflexionó sobre la importancia de potenciar la alfabetización temprana, el papel de los libros de cuentos y los cambios que la pandemia provocó en el aprendizaje de los niños. 00:00 ¿Cómo potenciar la alfabetización temprana? 02:51 ¿Cuál es el papel de los libros de cuen...

El Dr. Pablo Rivera Vargas compartió buenas prácticas y acciones concientizadoras para favorecer una utilización justa y sensata tanto de las plataformas educativas digitales, como de los datos generados por su uso. “Con la pandemia nos dimos cuenta de que seguimos con los mismos problemas y que, en muchas situaciones, lo que hicimos fue digitalizar lo analógico”, aseguró el Dr. Pablo Rivera Va...

¿Qué desafíos existen en relación con la enseñanza del emprendedurismo? ¿Cómo los docentes y los estudiantes perciben el significado de la educación emprendedora? ¿Qué características presenta la enseñanza del emprendedurismo en las universidades uruguayas? Marina Melani, egresada del Doctorado en Educación de la Universidad ORT Uruguay, abordó dichas interrogantes en la defensa de su tesis, qu...

El Dr. Pablo Rivera Vargas, consultor internacional externo del proyecto Tecnologías Digitales para la Enseñanza de la Matemática, explicó los diferenciales de la investigación. Al mismo tiempo, reflexionó sobre el balance hasta el momento, compartió algunos datos e hipótesis preliminares y, finalmente, enumeró las expectativas de cara al último tramo del proyecto. Más información: ie.ort.edu.u...

Video realizado por el Dr. Gabriel Díaz Maggioli, asesor académico del Centro de Actualización en la Enseñanza Superior (CAES). Más información: caes.ort.edu.uy/videos-didacticos/el-uso-de-mentimeter caes.ort.edu.uy/

Video realizado por el Dr. Gabriel Díaz Maggioli, asesor académico del Centro de Actualización en la Enseñanza Superior (CAES). Más información: caes.ort.edu.uy/videos-didacticos/estudio-de-casos caes.ort.edu.uy/

Video realizado por el Dr. Gabriel Díaz Maggioli, asesor académico del Centro de Actualización en la Enseñanza Superior (CAES). Más información: caes.ort.edu.uy/videos-didacticos/el-uso-de-padlet caes.ort.edu.uy/

“No está mal aprender y enseñar digitalmente, pero también está bien aprender o enseñar no digitalmente”, aseguró el Dr. Pablo Rivera Vargas, profesor lector del Departamento de Didáctica y Organización Educativa y miembro del grupo de investigación Esbrina de la Universitat de Barcelona (España). La clave, a su juicio, es que cada formador y cada estudiante “decida la mejor herramienta en func...

A pesar de que los profesores con más experiencia utilizan las tecnologías con mayor frecuencia, la habilidad digital para promover la modelación matemática disminuye con la experiencia docente. En otras palabras, los colectivos más jóvenes muestran una mayor capacidad para la modelación. Sin embargo, la habilidad digital y la frecuencia con la que los docentes utilizan las herramientas tecnoló...

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Superando desafíos y explorando nuevas posibilidades en la enseñanza del inglés

Carolina Domínguez: liderazgo distribuido y educación técnico-profesional en Chile

Lanzamiento del Diploma de Especialización en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera

¿De qué se trata el Diploma de Especialización en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera?

Conocé el Diploma de Especialización en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera

Verónica Zorrilla de San Martín: "Evaluar es aprender"

Consolidar comunidades profesionales: agenda de trabajo en contextos ubicuos

Proyecto Redes e Inclusión Digital

Webinar Redes e Inclusión Digital: encuentro de instituciones de formación docente Uruguay-Chile

Una oportunidad internacional: dos estudiantes latinoamericanas hicieron pasantías en ORT

Claudia Lagos: ¿Cómo interactúan y utilizan las preguntas los futuros maestros chilenos?

Gustavo Perednik: Los prejuicios sobre el colectivo judío en el marco de la educación secundaria

Martín Rebour: el desafío de formar maestros en el siglo XXI

Cristina Rodríguez Cartagena: “La formación docente subimpulsa la enseñanza inclusiva”